如果可以對任何事情都很有興趣
那應該會是件很幸福的事情吧？？！！呵呵
我很挑
也很龜毛
有某部份雷達頻率合不合的選項
還有基於自身天賦夠不夠聰穎能力是否可以負荷
天性是否夠勤快、努力、認真的選項
呵呵
呵呵呵
所以不是什麼東西都很有趣的！
只是想說可以上到我會開心的課
這樣才是做學生的意義阿
不然
真的很沒意思耶～～～
雖然我春假都沒看書也不認真
哈 ！作業都沒寫～
可是想到要上課還是很開心。呵呵
覺得有好課的人生，這樣才開心～
雖然我課堂表現不怎麼樣
可是可以眼睛睜大大的上課，就是件開心的事情
ㄏㄏ
不是所有的課對我而言都有趣
漸漸的也不是所有的人對我而言都有趣
呵呵
話是降說得嗎？？？呵呵呵
可是我也想要努力當個有趣的人！！
雖然對於現階段的我有點小難。。。
不過
真的覺得
其實唸書是要腦袋很清楚、邏輯很清晰的
對於每個用詞遣字都要很斟酌很在意
寫出來是什麼就是什麼
如果寫出來的東西是有問題的
不夠清晰當然也代表你不懂自己想要表達什麼
那是要先當個想法思緒很清晰的人還是先當個能夠清晰看世界的人
呵呵呵
有差別嗎？
深刻的感受
每個文字每個條約每個數字
都能深具意義
這是我上共經的感覺
需要去深刻的感受、有想法有見解
這真的好難～如果沒有想法沒有感覺又怎麼能有感受？有想法？有見解？
我還想說要當個無感人耶
頓時發現這樣是不行的
老師也是個感受很強的人
當然念了這麼多書、她對事物的敏銳度也是很高的
讓我不禁在想
台灣的教育可以給小朋友
對於事物的感受力、想法、自身的意識可以養成多少呢？
思緒又繞回來
這是我們不是本科系出身的沈默悲哀嗎？
上課的靜默
真的讓我很想打破～
可是就像啞巴一樣的不懂 >
人阿
終究還是要多念點書的！
可是是有感受的唸書
我喜歡老師逼我思考
給我東西思考
雖然我不一定能表現優異
只是就喜歡
對於京京
這不過就是另外一堂課罷了
呵呵
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