真的很難訴說自己的心路歷程
當然也很難想要如果自己口試會是怎樣的心情與怎樣的情況
只是
這幾場口試聽下來
百感交集吧
我以為我會很誠實的面對自己
往往寫網誌都是這樣
可是最近都不想寫了
或許太多要寫
或許太多情感與理智需要消化
或許太多的社會課程必須要面對
百感交集不為過
有時候是需要時間沈澱的
沈澱、緩和、接受、面對
不得不承認形勢比人低的局面
求人就必須低頭
豁出去就不用低頭嗎？
人生的課題阿！！！ 
有時候就是要比別人多那麼一點點的運氣吧
今天林ｔｅｒｒｙ口試
我以為會很ｏｋ
就先在圖書館忙自己的事情
最後才過去他那邊看結束了沒
沒想到
會是那樣的場面
聽到口試的結果
學弟說：我和亮的表情很憤怒很不滿很皺眉頭
我必須說
經歷過爭取口試的過程
在這樣的一個過程，真的養成我的理直氣壯
但如果沒有先前聽從老師與順從老師
我想是不會有現在的我
想到京京說得：要回到乖小孩路線
聽從老師的話
我並沒有不認同
因為乖小孩路線的終極目標是順利畢業
唸書本來就要畢業
在這樣的教育制度之下
沒什麼話好說
只是對於這樣的制度，感到...
那這樣何不一開始
就找好口委。口委說得話都要改，那通通都是指導老師啦
一開始修改勝過於最後給學生難看，不能畢業的恐懼
直到論文都寫完了，才表達自己的意見，要照我改的才可以畢業
那這樣
指導老師的地位是什麼
或許應有制衡的作用
或是彌補對方看不到的盲點
但是
但是
但是
這之中的程度，要佔多少？
互相的尊重仍是存在的必要條件吧
程度！認真！天分！勤快！努力！
這些都是沒有標準可以衡量的
職業學者的標準要套用到研究生的身上
我想並不恰當
除非這位研究生目標就是要當職業學者。
那用這樣的標準來衡量，無可厚非
我的確忿忿不平
我的確讓人感到很憤怒
可是，等到自己寫過論文就會知道那是一件多痛苦的事情
漫長的折磨
自信心的摧殘
或許我比較不幸
或許我沒信心，所以我都必須承擔這些對自己沒信心的後果
論文的一切
有人體諒就會覺得還ｏｋ
但當別人不體諒的時候，盡力了別人卻當你在玩耍不認真，要怎麼不生氣！
郭老師的話
我希望自己可以做到
談笑風聲堅強有力的闡述自己的論點
自己對自己沒信心
自己垮台
誰也幫不了你
要怎麼反應。好難拿捏阿！！！！！
課題課題！！！
加油了我的朋友們
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